|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Welke dieren komen nu allemaal uit een ei? De kleuters kunnen hier op antwoorden, want na 3 weken hebben we met heel wat dieren uit een ei kennisgemaakt. We leerden ze kennen in een filmpje, uit een boek en sommige zelfs in het echt. Uit het boek van juf kwamen we heel wat dingen te weten. We zagen de verschillende stappen van hoe een dier uit een ei komt en we ontdekten ook dieren waar we eerst niet aan dachten. Denk maar aan het lieveheersbeestje of de naaktslak. Wist je trouwens dat vogels de enige dieren zijn die hun eieren uitbroeden en dat kikkers grote aantallen eieren leggen omdat veel ervan worden opgegeten vóór ze uitkomen? In de klas werd de winkel een eierwinkel met witte eieren, bruine eieren, gekleurde eieren, versierde eieren paaseieren,...De kleuters konden de eitjes komen ‘kopen’ in een paasmandje. In de poppenhoek zaten enkele dieren op een nest, zij konden de eitjes uitbroeden . En de kleuters konden de eitjes klaarmaken in de keuken. Ik heb verschillende bereidingen gezien, maar het lekkerste was toch de eitjessoep. Leuk om te zien dat de kleuter eerst een tikje op de pan gaf om de schaal te breken 😊 Op donderdag begonnen we aan ons paasmandje, een mandje dat past in ons thema. De JK haalden hun scheurtechniek uit om het grote ei kleur te geven. Dit lukte bij de meeste kleuters toch goed hoor! Met een snelle opfrissing wisten ze weer hoe het moest. De OK mochten zelf kiezen welke dieren (dieren uit een ei) ze wilden gebruiken in hun paasmand. Elke kleuter keek samen met juf in het boek, koos er verschillende uit en schilderden de eitjes in de juiste kleur. Dit was een lang werk, want om het juiste kleur te vinden, moesten we enkele kleuren mengen en nog eens proberen. Nu we het geheel zien, mogen we zeggen dat het resultaat heel erg mooi is! Wat gebeurt er eigenlijk IN het ei? Dat zien we pas als het dier er uit komt. Maar toch hebben de OK de evolutie bekeken van een kuiken dat in het ei groeit. We hadden wel 21 stappen, want een kuiken heeft 21 dagen nodig om klaar te zijn. Samen legden we de prenten in de juiste volgorde. Daarna mochten de kleuters, ook de JK, de prenten in de juiste volgorde kleven (van ei tot kuiken/ander dier) Als er geen kuiken in het kippenei zit, kunnen we het ei opeten. Maar hoe smaken al die verschillende bereidingen nu en welke bereiding is de lekkerste? Daar wou juf een enquête rond opstarten. Amai wat een moeilijk woord, benieuwd of ze dit blijven kennen. We zagen onze enquête een beetje groter dan onze klas alleen. De kleuters vroegen met heel veel enthousiasme aan iedereen die in onze klas/school binnenkwam of ze de enquête wilden invullen. Ook mochten jullie meedoen met de enquête. Wie twee kindjes in de klas heeft zitten, moest wat creatiever zijn en vragen aan grootouders of andere familie. Senne en Siebe vonden het blijkbaar heel leuk, want mama mocht nog wat enquêtes bijmaken 🙂 Om zelf de enquête te kunnen invullen, mochten we eerst proeven. Juf maakte de 4 verschillende eitjes klaar en we proefden samen de verschillende bereidingen. Daarna mochten ze 1 kruisje zetten naast de voor hen lekkerste bereiding. En nu het spannendste moment. Welke bereiding is eruit gekomen als lekkerst? Donderdag sorteerden we samen de briefjes en telden we ze dan één voor één . Juf turfde het juiste aantal en zo werd het voor de kleuters al snel duidelijk dat deze bereiding de lekkerste is! Al scheelt het niet veel met het roerei. --> Het spiegelei Bij juf Els maakten de kleuters kennis met de grappige kip Tik Tok door een telspelletje te spelen. Eén kleuter doet zijn ogen dicht en de kip verstopt 1 of meerdere eitjes in zijn buik. Wanneer de kip kakelt, mag de kleuter terug kijken. De kleuter raadt hoeveel eitjes er weg zijn EN welke kleuren die eitjes hebben. Als het antwoord juist is, begint Tik Tok te kakelen en komen de eitjes terug uit zijn buik. Dit zorgde voor hele leuke telmomenten in de klas. De laatste donderdag sloten we ons thema af met een zelfgemaakte eiersalade. De kleuters mochten dit helemaal zelf doen. Juf kookte de eitjes en na het schrikken en afkoelen, mochten de kleuters de schaal voorzichtig afdoen, het ei in stukjes snijden, pletten met een vork in een grote kom doen . Daarna nog wat (geheime) ingrediënten erbij en onze eiersalade was klaar om te proeven. Mmm, wat was dit heerlijk op een stukje toast! Het eerste leerjaar mocht ook komen proeven 🙂 Zo konden we ons thema rond eitjes smakelijk afronden. 😋
0 Opmerkingen
Vrijdag gingen we op bezoek naar Fauna Leroy. Vóór we aan onze tocht konden beginnen, zagen we al een ei. Een ei dat jammer genoeg kapot en leeg was, maar wel eens interessant om te zien. Tijdens onze ontdekkingstocht zagen we heel wat kippen van verschillende soorten, groottes, kleuren,... De ‘gekste’ kippen vonden ze deze met hun vele veren bovenop hun kop. We zagen ook verschillende soorten eenden, ganzen, pauwen, kalkoenen, fazanten, vogeltjes, parkieten,... Er was een heleboel om te ontdekken. Binnen in de winkel zagen we een ‘bak’ waar de kuikentjes in zullen komen en een lamp. Hangt die lamp er zodat de kuikentjes goed kunnen zien of om de kuikentjes warm te houden? Als laatste mochten we nog eens kijken naar de broedmachine. Daar liggen nu ganzeneieren in. Ze moeten nog 3 weken erin blijven en liggen in het totaal 30 -35 dagen er in. Dus dat is wel MEER dan het kippenei. We genoten van een fijn, leerrijk bezoek! Vandaag was het dubbel feest, want Siebe en Senne zijn jarig! De jongens kozen allebei activiteiten, dus het was een drukke dag :) - Boekje voorlezen - Bellen blazen - Op een liedje naar keuze met de muziekinstrumenten spelen (K3- 10 000 luchtballonnen) - Met de bal spelen (voetbal) - Een gezelsschapsspelletje spelen - Fietsen Daartussen moesten de jongens hun eigen kroon maken en de andere kleuters knippen, kleuren en slingers maken voor de ballon. Maar het is gelukt :) We zongen in de namiddag het verjaardagslied wel twee keer en de jongens mochten elk om de beurt hun 4 kaarsjes uitblazen. Kortom het was een drukke, maar leuke dag. De twee jongens gingen blij en trots naar huis :) Gelukkige verjaardag!! Even terug hadden we een fietsweek en samen met juf Ruth konden we heel wat fietsvaardigheden oefenen. Wat een fijne lessen! Een feestthema beginnen zonder onze klas te versieren, dat kon natuurlijk niet hé. Op maandag kleurden/stempelden we vlaggen om in onze klas op te hangen. Juf hing ballonnen in de lucht en maandagavond was de klas helemaal klaar voor het feestthema. 🥳 In de poppenhoek vonden de kleuters leuke verkleedkledij en in de winkel verschillende feestartikelen. Zo konden ze een echt feestje bouwen in de poppenhoek. De kleinste vriendjes konden in de beweeghoek spelen met de kleine balletjes en in de ontdekhoek met de confetti. Dit was heel erg fijn, maar ik moest toch enkele keren de afspraken herhalen. (= We gooien niet met de confetti 🙂 ) In het begin van ons thema gingen we wat dieper in op het begrip feest. Wanneer is het een feest? Waarom geven mensen een feest? Wat doen we graag op een feest? Wat hebben we allemaal nodig om een feest te kunnen organiseren? Organiseren, wat een moeilijk woord trouwens, sommige kleuters hadden daar nog nooit van gehoord. Ook andere woordenschat kwam aan bod tijdens het thema. Met de meeste woordenschat waren we al vertrouwd, maar er zat ook nieuwe woordenschat in zoals: Suikerfeest en Chanouka. Jaja, we gingen ook eens kijken bij andere culturen. Eens fijn om te zien hoe zij feest vieren. Onze feestdagen kwamen ook aan bod. We bekeken ze van dichterbij en we zetten ze op de kalender in de juist volgorde. Wat hebben we dit jaar al gevierd en wat moet er nog komen? Trouwens we bekeken het in schooljaren, anders werd het wat ingewikkeld. 😉 Op een feest mag ‘iets lekkers’ natuurlijk niet ontbreken. Daarom boetseerden we allemaal een taart. De kleine vriendjes mochten hun taartje versieren met strijkparels en kaarsjes. De grote vriendjes maakten een grote ronde taart, versierden het met stukjes klei en sneden hem dan in een aantal stukken naar keuze. Dit hadden we de dag ervoor net geleerd. Als we maar 1 stuk hebben, kunnen we het niet eerlijk verdelen door te tellen, maar moeten we snijden. Hoe snijd je nu een taart in gelijke stukken? Juf had daar gelukkig kaartjes voor en met plasticine konden we dit al eens oefenen. Nadat we het in plasticine en klei hadden gedaan, deden we de oefening ook eens op papier. De kleinste vriendjes vonden het ook leuk om de taart te snijden, want de kaartjes en de plasticine werden aangeboden in de themahoek. Op vrijdag 13 maart was er een feest voor de leerlingen van het 1ste leerjaar, maar de kleuters moesten alles zelf in orde maken. Eerst hebben we een brainstorm gedaan : Wat willen we allemaal op ons feest? Wie willen we uitnodigen? Hoe laten we dat weten aan hen? Wat gaan we eten of drinken?... De belangrijkste vraag was: Wanneer gaan we dit allemaal doen? Juf hielp met een planning op te maken en zo konden we alles op tijd afwerken. De kleuters moesten alle opdrachten samen afwerken. Aan het begin van de week werden ze in duo’s gezet. Een oudste kleuter met een jongste kleuter. Ze moesten elkaar bij elke opdracht helpen. Mooi om te zien hoe ze geduldig en plichtsbewust hun rol opnamen Vrijdag was het echt feest in onze klas. Axelle werd vandaag 5 jaar :) Axelle koos voor volgende activiteiten: - Zich verkleden + modeshow voor de vriendjes - Een gezelschapsspelletje spelen - Zich laten schminken - Fietsen Naast al die leuke dingen, mocht Axelle ook nog haar kroon maken/versieren. De vriendjes van de klas kleurden haar ballon en knipten en kleefden heel wat slingers aan elkaar. We zongen het verjaardagsliedje, Axelle mocht de kaarsjes uitblazen en we speelden verjaardag in het poppenhuis en verjaardagspelletjes. Fijne verjaardag Axelle! Vrijdag mochten we de verjaardag vieren van Nina. Ze koos 4 activiteiten: - Zich verkleden en de hele dag zo rondlopen in de klas/speelplaats - Juf leest een boekje voor naar keuze - Zich laten schminken naar keuze - Fietsten met z'n allen Tussendoor knutselde Nina haar mooie kroon en de kleuters kleurden en knipten erop los voor haar mooie ballon. In de namiddag zongen en dansten we het verjaardagslied voor Nina en mocht ze de kaarsjes uitblazen. Gelukkige verjaardag Nina! We werden dit thema ondergedompeld in het sprookje van de 3 biggetjes. Juf opende het thema met het verhaal en we maakten kennis met de biggen, de wolf en de verschillende huisjes. We ontdekten dat een stenen huis echt wel het sterkste is door in de ontdekhoek zelf een huis te bouwen met de verschillende materialen. Als ze klaar waren met bouwen, kwam de wolf (haardroger) om de huisjes om te blazen. Plezier verzekerd! Ook in de klas vonden we de verschillende huizen terug. De kleuters konden een groot huis bouwen met kleine en grote blokken bij het stenen huisje. Bij het houten huisje konden ze met verschillende buizen een constructie maken en bij het huisje van stro konden ze spelen met stro. De kleuters vonden het zo leuk dat we waarschijnlijk nog een eindje stro zullen vinden in de poppenhoek. Ze gebruikten het stro om pannenkoeken te maken, om een vuurtje te maken zodat de oven ‘echt’ warm kon worden, als matras in het bedje, en nog zoveel meer. Zalig hé, die fantasie 🙂. Tijdens dit thema werd het verhaal op verschillende manieren verteld. De kleuters hoorden het verhaal uit het boek, door een toneeltje door juf gebracht, met een filmpje, door zelf het toneeltje te spelen,... De kleuters kennen het verhaal helemaal vanbuiten. De prenten in de juiste volgorde leggen, lukte dan ook bij iedereen. Een leuke oefening was om je prent tijdens het filmpje op het juiste moment op de tafel te gaan leggen. Ze wisten al ongeveer wanneer hun prent aan bod kwam, maar moesten toch nog aandachtig kijken en opletten. Het filmpje zelf was voor juf heel nostalgisch. Misschien herkennen jullie het ook nog? De kleuters waren alleszins fan en moesten heel veel lachen. https://www.youtube.com/watch?v=GbfY4S6Hbjk&t=15s Naast het grootouderfeest hebben we ook wat dingen bijgeleerd. We ontdekten de verschillende woorden in het thema en leerden een leuk liedje rond een varken en een versje over het sprookje. De jongste kleuters mochten heel veel blazen net zoals de wolf. Blazen met een pluim, blazen met verf en (uit)blazen van 1 - 2 - 3 kaarsjes na elkaar. Niet zo gemakkelijk hoor! De oudste kleuters konden experimenteren met de BEE-bot, eerlijk verdelen en de letters V en W . Samen gingen we aan de slag met de plaats van de biggen/wolf in het huisje en het tekenen van een huisjevolgens een stappenplan. En wat zag juf mooie resultaten. De roze verf en roze kleurpotloden konden we heel veel gebruiken in dit thema. We schilderen biggetjes voor onze grootouders, maar ook voor onszelf en dit in alle mogelijke vormen en maten. We deden schrijfdans met de biggen en de wolf en knutselden een big (JK) of een wolf (OK) door verschillende technieken te gebruiken. Als kers op de taart mochten we dinsdag op bezoek bij de echte biggen. Wat keken we onze ogen uit naar hoeveel biggen er daar waren. Het waren er toch meer dan 3 hoor 😅 We zagen de kleinste biggen, de zeugen, de beer, maar ook de iets grotere biggen. Wat was het fijn om dit te mogen zien! Het was een knorrige uitstap. We hoorden mooi het verschil tussen de biggen (piepgeluid) en de varkens (knorren). Mooi om dit samen te ontdekken. Wat een prachtig feest met onze grootouders De kleuters straalden op het podium en iedereen was blij. We kijken terug op een prachtig feest! Genieten jullie mee? |
AuteurSchrijf iets over jezelf. Het hoeft niet ingewikkeld te zijn, slechts een overzicht. ArchievenCategorieën |
RSS-feed